MATRIZ DE LA PROPUESTA_ LABORATORIO DE CREACIÓN DE MULTIMEDIAS PARA ORGANIZACIONES CIVILES

Descripción	La propuesta consiste en que los estudiantes de la UNAD que hayan realizado cursos académicos afines a las área de comunicación y multimedia, hagan parte de un laboratorio de prácticas en las cuales a través de la elaboración de materiales multimedia puedan orientar a organizaciones civiles que no tengan o requieran mejorar sus estrategias de comunicación a través de estas herramientas tecnológicas.
Contexto en donde se desarrolla	La propuesta se desarrollaría dentro de un contexto académico y social que permitan integrar, de manera efectiva a los estudiantes con realidades que requieran la intervención de personas con la capacidad de otorgar un aporte significativo en la construcción de comunidades empoderadas de su desarrollo en los sectores locales y nacionales.
Idea Fuerza (principales)	* Desarrollar estrategias de comunicación con base en herramientas Multimedias en organizaciones civiles.            *Crear un espacio de prácticas dentro de las áreas afines a la comunicación y la multimedia.           * Fomentar en los estudiantes un espíritu de compromiso social activo con las comunidades.
Comentario del estudiante	Esta propuesta representaría beneficios tanto para los estudiantes que requieren de espacios de prácticas y acercamiento a las realidades de sus comunidades,  como a la universidad pues le ayudaría a fortalecer su imagen de ser un alma mater en favor de las comunidades. Y por supuesto, la propuesta beneficiaria a las organizaciones  civiles que buscan a través de un entorno multimedia lograr objetivos.
Creación de una pregunta	¿Están los estudiantes de la UNAD en la capacidad de desarrollar estrategias de comunicación multimedia para proyectos de envergadura social y comunitaria?
Papel del comunicador	En esta propuesta el papel del comunicador no sólo es esencial sino que además es un reto importante para los futuros profesionales. Ya que tienen la oportunidad de actuar dentro de realidades que necesitan ser re orientadas y en donde la comunicación juega un papel decisivo.

MATRIZ DEL CASO- ORGANIZACIÓN NACIONAL INDÍGENA DE COLOMBIA: ONIC EN LA WEB

Descripción	La ONIC fue creada desde hace 32 años, desde entonces ha trabajado por la visualización de la cultura ancestral y la autonomía política  de los pueblos indígenas de Colombia. Ahora a través de su página WEB, la ONIC busca que esa visualización se haga de manera local, nacional y global.
Contexto en donde se desarrolla	La página WEB se desarrolla como medio de expresión multimedia, en  base a la situación de los pueblos indígenas del país y la búsqueda por la participación activa, justa y solidaria de las etnias dentro de la construcción del tejido social colombiano.
Ideas Fuerza (principales)	La apropiación de herramientas WEB, le ayuda a la ONIC en la búsqueda por alcanzar los objetivos de la organización civil. El desarrollo del sitio multimedia, es una apuesta por lograr mayor impacto de las comunidades indígenas dentro de la sociedad colombiana.
Comentario del Estudiante	La implementación de las herramientas Multimedias dentro de organizaciones como la ONIC, demuestran el grado de penetración que estos mecanismos digitales tienen en nuestros tiempos y la necesidad de utilizarlos para hacerse visible frente al mundo desde los ámbitos locales.
Creación de una pregunta	¿Cuál ha sido el impacto de la creación del sitio web de la ONIC (http://cms.onic.org.co/) dentro de los propósitos de las comunidades indígenas?
Papel del comunicador	Experiencias como la vinculación de lo étnico y lo tecnológico son parte de las posibilidades que surgen con el desarrollo y la aplicación de las herramientas Multimedias que permiten nuevos espacios de comunicación. Sin embargo, para que casos como estos tengan éxito, se requiere que sean orientados por comunicadores no sólo expertos en el manejo de las herramientas Multimedias, sino además responsables de la comunicación que se busca trasmitir a través de estos portales, ya que son, sin duda, una ventana al mundo para las comunidades. Debe ser por lo tanto, la seriedad y el compromiso los que orienten el papel del comunicador social.

MATRIZ DE REGISTRO_ VIDEO: IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES

Descripción	Material audiovisual que muestra de una manera creativa, la necesidad de que las organizaciones civiles desarrollen estrategias de comunicación que les permita aprovechar las ventajas de las herramientas multimedia y de las nuevas tecnologías para que sus proyectos se visualicen dentro de contextos locales y globales.
Contexto en donde se desarrolla	El material se desarrolla dentro de la simulación de una pequeña ciudad en donde sus habitantes aprenden que la comunicación humana es un proceso que debe construirse de manera adecuada para que las comunidades logren desarrollo social.
Idea fuerza (principales)	La comunicación es una capacidad que debe aprenderse a  desarrollar y que requiere recursos e inteligencia. Las comunidades que aprenden a generar estrategias comunicativas, son aquellas que tienen éxito en las metas que se proponen. Por esa razón, las organizaciones civiles deben proponerse la construcción de espacios de información y comunicación.
Comentario del estudiante	Éste material es una muestra de lo que un mensaje bien planeado con claridad, precisión y creatividad puede trasmitir. Así mismo es un ejemplo de trabajo multimedia que ayuda a ver las ventajas que tiene el uso de este tipo de herramientas para la trasmisión de mensajes.
Creación de una pregunta	¿De qué manera influyen las estrategias de comunicación dentro y fuera de las organizaciones civiles, para poder alcanzar las metas propuestas?
Papel del comunicador	Un comunicador debe ser un estratega de la comunicación. Debe aprender a desarrollar propuestas efectivas y eficaces que orienten acciones para alcanzar las metas de las organizaciones, en especial de aquellas que buscan el beneficio de comunidades en condición de vulnerabilidad.

MATRIZ DE LA LECTURA_ LA COMUNICACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

Descripción	Este artículo de Marisa Avogadro para la revista digital Razón y Palabra, hace una reflexión acerca de la necesidad de orientar de manera adecuado los procesos de comunicación en tiempos en que el multimedia favorece la creación de nuevos canales de información. De esta manera, tal como los plantea la autora, se debe hacer un esfuerzo para que esa comunicación mediada por las herramientas Multimedias no termine perjudicando las relaciones sociales y la información que se trasmite de un lugar a otro sino que la potencialice una comunicación asertiva.
Contexto en donde se desarrolla	La lectura se desarrolla dentro del marco social que están viviendo las personas gracias al desarrollo de nuevas tecnologías de información y comunicación. A su vez, se orienta dentro del contexto cultural que estas revoluciones han originado en la manera como las personas se comunican y los retos que deben afrontarse dentro de lo que al autora denomina sociedad del conocimiento.
Ideas fuerza (principales)	Entre las personas existe un elemento de mediación tecnológica que depende de su uso o exceso puede facilitar o deformar la comunicación humana. La sociedad del conocimiento surgida a la par de las nuevas herramientas de trasmisión de información permite darle conciencia a la información.
Comentario del estudiante	A la par que surgen múltiples canales para la trasmisión de información, el reto se hace más grande cada vez que se busca orientar la comunicación como un mecanismo de libertad y desarrollo social. Así la sociedad del conocimiento tiene múltiples tareas que afrontar.
Creación de una pregunta	¿Qué tan efectivo es el mensaje dentro de las herramientas multimedia que facilitan el desarrollo de nuevas tecnologías de comunicación?
Papel del comunicador	El comunicador tiene el reto de lograr, en esta sociedad inmersa en los cambios tecnológicos y en el dinamismo de los mensajes multimedia, de proyectarse como un veedor y un guía de esos procesos, sobre todo aquellos que implican la trasmisión de información. Entre más se expanda el uso de la tecnología para la información y la comunicación mayor ha de ser el compromiso de los comunicadores,  para que en la multiplicidad de canales el mensaje no se vea afectado o cuando menos, se afecte lo menos posible.

LA REVOLUCIÓN DE LOS MEDIOS SOCIALES

Comunicación multimedia, para pensar por qué el mensaje multimediado se impone...

IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES

En el siguiente vídeo se puede apreciar cómo la comunicación influyen en el éxito de las organizaciones civiles, por eso  se hace  una invitación a que se generen espacios de comunicación que aprovechen las nuevas herramientas digitales. También es importante destacar que la realización del vídeo es en sí mismo un ejemplo de Multimedia.

CASO 2_ ORGANIZACIÓN NACIONAL INDÍGENA DE COLOMBIA: ONIC

La plataforma digital de la Organización Nacional Indígena de Colombia, ONIC. De acuerdo a nuestra temática considero válido este caso colombiano que muestra la importancia que tiene la comunicación multimedia para sensibilizar y visualizar las etnias de nuestro país, que a través de las éstas herramientas digitales han encontrado un espacio en donde pueden expresarse y vincularse de manera pro-activa en la construcción del tejido social. Si bien, no todos los miembros de las etnias tienen acceso al Internet, los líderes están en permanente actividad y han buscado la forma de ampliar la cobertura para sus comunidades de manera que puedan consolidarse como redes digitales políticamente interactivas.

http://cms.onic.org.co/

CASO 1_ LABORATORIO MULTIMEDIA (UNAM)

El Laboratorio Multimedia para la Investigación Social UNAM (México). Este laboratorio fue diseñado con el propósito de abrir nuevos espacios de comunicación  que facilitaran la trasmisión dentro y fuera,  del conocimiento en las áreas de las Ciencias Sociales, originado por el cuerpo investigativo, docentes y alumnos de la UNAM. Dentro de sus áreas de trabajo se encuentran:  

Investigación: esta área  se consolida –como su nombre lo indica- en la investigación de hechos y personajes sociales que hacen parte de las dinámicas sociales y políticas, todo a través de la implementación de las herramientas multimedias y narrativas audiovisuales.

Formación: para lograr el propósito de la investigación social basada en elementos multimedia, el laboratorio promueve la formación del capital humano en ésta materia mediante actividades teórico-prácticas.

Realización Multimedia: la producción de materiales Multimedias es la razón de ser del laboratorio,  por eso dentro de sus áreas está tanto la realización como la asesoría para la creación de: vídeos cortos, documentales, podcast, audiogalerías, y plataformas virtuales  con base en los procesos de investigación y comunicación.

Difusión y vinculación: dentro del mundo globalizado en el que estamos inmersos y con el fundamento de proveer la multimedia como enriquecedora de los procesos comunicacionales, este laboratorio  se esfuerza por establecer alianzas con  otras instituciones con las cuales tengan afinidad de metas y objetivos.

Archivo: todo el trabajo que desarrolla el laboratorio hará parte del archivo del mismo, de manera que el material multimedia pueda ser consultado por la comunidad universitaria y externa que requieran de los conocimientos en las áreas sociales.

Casos como estos demuestran el vínculo que existe entre la multimedia y los procesos de comunicación. Comunicar es la base misma de la multimedia.

http://investigacion.politicas.unam.mx/multimedia.ces/

http://vimeo.com/58461667

APORTE_LECTURA_ LA COMUNICACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

Comunicarte La comunicación de las nuevas tecnologías

Por Marisa Avogadro Número 29 Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC); la cibernética, el ciberespacio, los cibernautas; no constituyen una temática que aparece en la escena social de forma intempestiva. Desde aproximadamente los años ´50 se introdujo el concepto de cibernética, del griego "cibernetes": gobierno, timonel y transcurrido el tiempo, ligados nuevamente a este vocablo, tecnología mediante, "navegan hoy por el ciberespacio, una gran cantidad de personas, sólo que hoy ha cambiado quién dirige y hacia dónde dicho timón. Ya Platón hace más de 2000 años hablaba del arte de pilotear las naves y decía que el piloto es el elemento fundamental en ese arte. En 1834 en Francia, Ampere toma la palabra cibernética para designar la parte de la política que se ocupa de los medios de gobernar y algunos autores afirman que es la expresión griega, utilizada por Ampere, la que induce a Wiener a bautizar la ciencia que estudiará, como versa en el subtítulo de su obra: "el control y la comunicación en el animal y la máquina". De tal manera que pertenecer al "cíber", tendrá sus ventajas y su esfera de poder, si se lo relaciona con la etimología del vocablo que le dio origen. Indudablemente, pasados cincuenta años de la aparición de esta ciencia y su correlativo en el campo comunicacional, hoy es este mismo campo el que la retoma, ante el ingreso masivo de tecnologías y un nuevo panorama masmediático. A su vez, encontramos también la palabra cambio que es una de las palabras claves de los tiempos en que vivimos y en ese entorno es desde donde desearía enfocar el campo de acción de la comunicación y de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Estamos en el mundo del movimiento, el sonido, la velocidad, las imágenes y de la mediación tecnológica. Entre nosotros y los otros existe un elemento comunicativo intermediario de las relaciones humanas y las tecnológicas. El medio de comunicación es la instancia mediadora entre nosotros y la realidad, ¿pero qué realidad...? La que nos rodea o la que generamos para determinada situación. Se modifican las formas de uso de la comunicación y las nuevas tecnologías sustituyen a otras formas de intercambio tecnológico y a otras maneras de relación social. Se puede leer, computadora mediante, desde miles de kilómetros un periódico que nunca llega a la ciudad en la cual vivimos. Median los medios y las posibilidades de intercambio varían. Las posibilidades de captar el entorno no son las mismas como tampoco lo es la manera de contactarnos con él. Tecnologías, seres humanos, recursos económicos disponibles realizan la misma travesía pero el resultado final no será el mismo para todas las personas, sino para las que acceden a ella y aquí hay amplias diferencias entre los países desarrollados y los de América Latina. Tenemos la posibilidad de plantearnos que venimos de un proceso de proyección al futuro a partir de circunstancias conocidas y en consecuencia rodeados de certidumbre. Por ello, lo "cierto" amplía su esfera de acción de tal manera que lo incierto también se expande. A modo de ejemplo encontramos: ingenieros de la comunicación, profesionales de las ciencias de la comunicación, todos los que hablan de comunicación. Certidumbres, incertidumbres, los opuestos viven y conviven. Se perfila de esta manera una nueva cosmovisión y allí es innegable la función de los medios de comunicación que se constituyen en un nuevo modo de "ver", de presentar mensajes, formando y sosteniendo modelos sociales instalados o por instalarse. Las personas y sus costumbres interactúan con los media proponiendo también modelos y entonces éstos, modifican la realidad en tanto espejos de hechos que sin embargo, son un reflejo parcial de los acontecimientos de la vida diaria. Se acrecienta el papel que los medios de comunicación desempeñan en los procesos de transformación y la diversificación, la distinción, la diferencia, las maneras de definir, proponen una nueva escritura de la historia, con otros actores y otras actrices; complementados desde las diferencias, recreando nuevas situaciones, situaciones que deberían ser de integración. Por ello, desde esta perspectiva, la cultura posmoderna, nacida de las sociedades altamente industrializadas, ha tenido campo fértil en ciertas áreas del conocimiento y en sociedades lejanas al elevado desarrollo tecnológico como las nuestras. Tal vez uno de los aportes de esta corriente de pensamiento en el área de los estudios en ciencias sociales en nuestros países, sea el poder hacer confluir en una totalidad las diferencias, sin que ellas pierdan su identidad como tales. Sociedad del conocimiento Queda para referirnos la temática de la sociedad del conocimiento. En términos de José Manuel Pérez Tornero, la sociedad del conocimiento permite informarse y conocer; conocer en el sentido de añadir conciencia a la información, en el marco de una sociedad postindustrial, donde, quien tiene la información científico - técnica, tiene la clave del progreso y el dominio tecnológico. Tornero habla de nuevas capacidades en esta sociedad y también de la ampliación de los registros de la realidad, de la expresión y representación y la simulación. Asimismo, explica las características del paradigma mass- media: difusión masiva, lenguaje audiovisual, emisión/recepción sincrónica y escasa interactividad frente al paradigma Internet, de difusión universal, lenguaje texto/audiovisual, emisión/recepción sincrónica y acrónica y con una interactividad muy amplia. Para concluir con la presentación de cambio de valores, comparando los de la comunicación de masas con los de la comunicación en red. Sobre el primer caso, alude a los siguientes valores. 1) control, poder, vigilancia. 2) paternalismo, instrucción vertical. 3) Homogeneización, estandarización. 4) Identidad unificada. 5) productividad industrial. 6) Recepción , asimilación, mímesis. En cuanto a la comunicación en red, distingue: 1) libertad, dispersión. 2) Individualismo, aprendizaje, exploración. 3) Personalización, comunitarismo. 4)Explosión de identidades virtuales. 5) Artesanía tecnológica. 6) Creación, hibridación, bricolaje. Se plantea una nueva mirada, más rápida, más inteligente e interactiva. Finalmente El nuevo milenio nos espera con cifras tales como: que más de la mitad de la población mundial vivirá en ciudades; con medios de comunicación propalando informaciones inconexas y también inaugurando "el siglo de la pérdida de la privacidad y la falta de respeto por la intimidad" y más que nunca la manipulación masmediática. Respecto a cifras, la ONU preveía unos 5.700 millones de personas para el año 1994 y unas 1000 millones más para el 2000, con lo cual contamos además con el efecto de la superpoblación. La pobreza afectando a unos 1.100 millones de personas. El deterioro ambiental con una prospectiva de la FAO de desaparición de unos 140 millones de hectáreas en los próximos 20 años. Agua, especies amenazadas. Valores morales en franco deterioro. Frente a todo ello, contamos con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación que vienen a inaugurar también una nueva instancia en este proceso comunicacional. Dejamos por sentado que la autora prefiere hablar de sociedad de la comunicación. Toda vez que informar es dar forma y se entiende a la comunicación como un proceso, que por consiguiente, más abarcartivo, engloba todas las instancias anteriores. Y por qué no recordar el exquisito relato anticipatorio sobre los medios de comunicación y pensar en "Las doradas manzanas del sol" de Ray Bradbury. ¿Quién asesinará al aparato de teléfono con una barra de chocolate...? Seguramente no serán los tecnófilos. Mag. Marisa Avogadro Catedrática universitaria. Magister en Comunicación y Educación Tomado de: Revista Razón y Palabra: http://www.razonypalabra.org.mx/comunicarte/2002/noviembre.html

USO EFICAZ DEL MULTIMEDIA EN LA EDUCACIÓN

Todo proceso de uso del multimedia debe estar mediado por una comunicación asertiva que permita originar de manera adecuada la información. En el siguiente enlace se puede aprender a emplear la multimedia desde otro espacio: la educación. 

http://www.slideshare.net/wolivaresm/uso-eficaz-de-la-multimedia-en-la-educacion

MULTIMEDIA GRÁFICA

* Imagen aportada por Francisco Mondragón.

¿Qué es Multimedia?

Para entender la importancia del Multimedia y su influencia en la Comunicación humana, es importante tener claro en primera medida qué es esto de lo que todos hablan con tanto dominio pero que a veces poco se entiendo o es tan familiarizado en nuestro contexto que no se percibe todo lo que implica Multimedia.
En el siguiente vídeo, se pueden entender conceptos y contextos de ésta temática.

COMUNICACIÓN Y MULTIMEDIA_ ARGUMENTACIÓN DE LA SELECCIÓN DE LA TEMÁTICA

LA COMUNICACIÓN DE MÚLTIPLES CANALES

La comunicación es un proceso de trasmisión de información entre un emisor y un receptor a través de un canal específico. Sin embargo, este concepto tan amplio y simple a la vez, es revolucionado por los nuevos modelos multimedia. La multimedia es para la comunicación una autopista de múltiples carriles que sirven para transportar,- o mejor referenciado en este caso- trasmitir información. 

Estos carriles, llámense: texto, gráfico, música, fotografía, imagen y sonido, permiten que la información se extienda con nuevas sensibilidades entre los emisores y los receptores, de manera que el mensaje es enriquecido por estas formas dinámicas de comunicación.

En el mundo del Internet en donde vivimos sumergidos, la multimedia ha encontrado su más grande nicho de evolución, por una razón básica, todo está permeado y posibilitado gracias al desarrollo de elementos multimedia. Las páginas de Internet son en forma y fondo la combinación de múltiples medios creados por nodos y enlaces y anclajes que interconectan como en un rompecabezas las diversas piezas que arman las páginas web. Esas que usamos todo el tiempo y que muchas veces no nos detenemos a pensar en todo lo que hay detrás de estas, dentro de ese mundo infinito de la red.

Pero la red es más que un armazón. Por esa razón, es importante mantener presente que en este mundo de la sociedad de la información, el mensaje sigue siendo el protagonista de la información aunque nos dejemos deslumbrar- aunque sea momentáneamente- por la forma en que se nos presenta dicho mensaje. Es decir, la multimedia no debe sobrepasar en importancia al mensaje porque se perdería la esencia del mismo y esto sería un descalabro total de información.

Así bien, para que esto no suceda, vemos como cada vez más las facultades de comunicación se han propuesto ofrecer programas académicos en donde los procesos comunicativos sean potencializados por las herramientas multimedia. 

Un hecho que también es importante mencionar, es que con el auge del Internet, las posibilidades de la trasmisión independiente de información es cada vez más amplia; tanto así que espacios virtuales como blogs se han vuelto cada vez más comunes y el capital humano que se ha hecho conocer a través de estas nuevas líneas de periodismo digital cobran más importancia y respeto entre la opinión pública. Casos como el Huffington Post, que ahora es una de los periódicos digitales más prestigiosos , cuenta con la participación en diferentes países, de colaboradores graduados en periodismo y comunicación como de bloggeros que se han especializado en nuevas áreas de comunicación. Esto solo como para mencionar un ejemplo de las posibilidades que la multimedia le ofrece a la comunicación.

Existe también, un aspecto que dentro del área del multimedia y la comunicación se puede vincular un poco más cercano con las personas: la producción de material multimedia para la educación y el trabajo. En este sentido, la comunicación se enfoca desde la alimentación y retroalimentación de conocimiento con enfoque académico y comercial. Por eso es importante, preguntarse ¿qué tanto le ha servido la multimedia a la comunicación? ¿Cuáles han sido las implicaciones del uso de las herramientas Multimedias en la trasmisión de información y de conocimiento? Y más importante aún, ¿Qué tanto le han servido a usted la multimedia en su vida cotidiana para comunicarse? Estas preguntas son el foco, en mi concepto de lo que podemos abordar en este espacio de debate y construcción del trabajo final.